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JICA海外協力隊現職教員特別参加制度2024年度派遣参加教員による教育長表敬訪問

ふくしま教育通信                          2024年7月号 Vol.242

2024年7月号 リレーエッセイ                      ヒヤリハットからの次の1歩      教育委員 大村雅惠                           

日々の思い 「サウナで『ととのう』」 職員課長 佐藤 敏行

地域と共に「南会津中ならでは」を目指して                      南会津町立南会津中学校

挑戦する心と高い志                                            福島県立福島西高等学校

JICA海外協力隊現職教員特別参加制度2024年度派遣参加教員による教育長表敬訪問

 この度、福島県立清陵情報高等学校の千葉尚美(ちばなおみ)教諭が今年8月から令和8年3月までJICA(国際協力機構)の海外協力隊現職教員特別参加制度を利用して、モンゴル国へ派遣されることとなりました。また、千葉教諭は福島県の「うつくしま国際協力大使」として委嘱されました。  8月からの派遣を前に、二本松青年海外協力隊訓練所の柳竜也所長とともに教育長を訪問し、抱負を語りました。 教育長  高校教諭として学校での教育活動に携わっている中、海外協力隊      へ参加しようと思っ

ふくしま教育通信                          2024年7月号 Vol.242

はじめに  あれから3年。光陰矢のごとし、とは今でも通じる名言である。  今週末に始まるパリオリンピック。通常オリンピックは4年に一度、でも今回は3年ぶりのオリンピック。早く来すぎたせいか、なんとなく、ピンとこない。きっと始まれば、あっという間に熱狂していくことと思う。  10年ほど前に、1年間だけアメリカで暮らしたことがあって、驚いたことに、あの人たちは、何かあれば誰かが「USA!USA!」と叫びはじめ、それを機として、周囲の全員で叫び始める。つられて日本人の私たちも家

2024年7月号 リレーエッセイ                      ヒヤリハットからの次の1歩      教育委員 大村雅惠                           

 会社経営において、事故は会社の信用を大きく失墜させる最大の経費といわれている。一度失った信用を回復するには、何倍もの労力と時間がかかるためであり、よって事故防止は取り組むべき最重要課題である。  仕事柄、ヒヤリハット事例を使った事故防止研修を実施しており、社員に多くのヒヤリハット事例の提出も求めているが、事故が発生しているにもかかわらず、事例提出が少ないのが気にかかっている。  ハインリッヒの法則をご存じだろうか?  1件の大きな事故・災害の裏には29件の軽微な事故・災害

日々の思い 「サウナで『ととのう』」 職員課長 佐藤 敏行

 昨今、サウナが大変な盛り上がりを見せています。私もブームに乗ってサウナに行くようになり、見事にハマってしまった一人です。前任の名古屋事務所勤務時、名古屋市やその周辺にはサウナー(サウナ愛好者)の聖地と言われる老舗サウナ、昔ながらの銭湯にあるサウナ、最先端のハイセンスなサウナなど、多種多様な施設が数多く存在しており、大いに楽しむことができました。  サウナの入浴法は、①サウナ②水風呂③休憩を1セットとして複数回繰り返すのが一般的です。サウナによる大量の発汗、血流の増進の他、

地域と共に「南会津中ならでは」を目指して                      南会津町立南会津中学校

記事の概要  本校は、会津地方の南西部に位置し、山々に囲まれた緑豊かな環境の中にあります。「南郷トマト」の生産地やひめさゆりの群生地として有名な地域です。平成25年に伊南中学校、南郷中学校の統合により誕生した学校で、令和4年度に創立10周年を迎えました。本校の校章は、地域住民の方と生徒から公募したデザインを基にして作成されました。開校時から、地域と連携しながら日々、郷土愛を育む教育活動を実践している本校の特色を紹介します! 【地域の資源を生かした体験活動の充実】1 高清水

挑戦する心と高い志                                            福島県立福島西高等学校

記事の概要 福島県立福島西高等学校は「知性」「特性」「健康」を校訓とし、「挑戦する心」を持ちながら社会に貢献できる生徒の育成を目指しています。そのため、普通科、デザイン科の特色を生かし、未来を夢見る雰囲気づくりや互いに磨き合う集団づくりなど、規則だけでは生み出せない環境を大事にしています。そして、生徒の進路希望実現に向け、授業第一の考え方を中心とした基礎学力向上に努めるとともに、生徒一人ひとりの「志を高める」教育を推進しています。  本校の教育活動の中からデザイン科学科の学